情緒及社交小組

調查發現有特殊教育需要兒童的社交情緒能力愈高，其學業表現愈好，而其學習壓力及家長的照顧壓力則愈低。

小組透過遊戲及模擬情境活動，協助學童認識及辨別情緒，在不同社交環境下學習分享、合作、處理衝突等社交技巧；讓他們學習與人相處，藉以改善人際關係及提升情緒管理。

對象：有需要的學前兒童或中小學生

名額：6至8人

時間: 每節45至60分鐘

節數：8至10節(可視乎學校需要調整)

讀寫訓練小組

研究顯示，有讀寫困難的學生如能及早介入，他們的讀寫能力、學業成績、自尊感等等都會有明顯改善。

小組透過多感官學習法，提升學童字形結構的掌握；豐富中文詞彙的認識，強化對學生的句子結構掌握，舒緩兒童對學習文字的焦慮情緒，幫助讀寫障礙的學童跨越障礙。

對象：有需要的學前兒童或中小學生

名額：4至6人

時間: 每節45至60分鐘

節數：8至10節(可視乎學校需要調整)